该计划的完成符合数学和科学教学硕士学位和华盛顿州的要求 实习教师资格证. 完成认证要求后, SPU教育学院认证办公室推荐教师执照的候选人 公共教育监督办公室. 完成五个额外的研究生课程，满足数学和科学教学硕士学位的要求.
项目时间表和队列信息
每年夏天都会有新的学生入学. Summer session is divided into two parts, online and on campus. 在线课程将于6月下旬开始. 校内部分从7月下旬开始. During the academic year, candidates attend classes one night a week.
Online courses consist of both asynchronous and synchronous coursework.
程序组件
认证
The certification component of the AMTMS program is 45 credits. Approximately one-third of these credits are allocated for student teaching, 哪一种是全职且有监督的, 在教室里呆了180天. 完成认证课程, 实习要求, 通过项目评估，候选人就有资格获得华盛顿居民证书. 该证书使候选人能够在华盛顿州的公立和私立学校任教. 硕士学位是通过完成额外的15个研究生学分或5门课程获得的.
在数学和科学教学加速硕士(AMTMS)项目的候选人推荐通过以下认证:
- 展示 有效的教学实践
- 定心 指令 on high expectations for student achievement
- 识别和回应 以个别学生的学习需要
- 提供 clear and intentional focus on subject matter content and curriculum
- 培养和管理 一个安全、积极的学习环境
- Using multiple student data elements to modify 指令 and improve student learning
- 沟通与协作 与家长和学校社区沟通
- 表现出 合作和合议的实践侧重于改善教学和学习
注意:该计划的认证部分和硕士部分的学费是不同的. While certification courses are offered at a reduced rate, 所有硕士课程的学生都按照正常的研究生学费费率学习硕士课程.
课程与实习
课程从夏季开始，包括在线和校内的理论学习课程, 一般教学方法, 课程设计, 扫盲策略. 考生与在数学和科学方面获得同样认可的同龄人一起上课，以促进大学之间的相互依存.
随着K-12教师返回学校接受在职培训，实习将于8月底开始. Candidates intern across the school year, while completing online coursework. 课程结合实习经验，协助学员将教育理论与研究应用于规划, 指令, 和评估.
候选人在学校环境中与导师教师和大学实地主管配对. Internship is five days a week during an entire K–12 school year, 包括在职和年终活动. 应聘者每个月最多有两天的空闲时间来参加项目要求和健康目标.
Candidates and mentor teachers follow a co-teaching model, 规划的责任, 指令, 管理, 评估是共享的. 候选人开始实习，重点观察和进步到独立教学. 在实习, candidates complete assignments designed to maximize field experiences, 比如反射, 课程计划, 项目评估. 实习结束时，候选人将课堂责任的控制权交还给他们的导师老师.
完成MTMS学位
候选人通过完成五个额外的研究生课程获得MTMS学位, 共计15学分. These classes are taken at the regular graduate tuition rate. Classes required for the MTMS degree are not needed for certification. However, 大多数候选人在获得证书后立即完成学位要求，以增加他们的薪水. 考生可以在入学后的五年内推迟完成学位要求, 只要保持积极的注册状态，每四个季度完成一节课.
获得高等学位的AMTMS课程的学生可以从上一所学校转移15个学分中的12个学分。所有学生都需要完成EDU 6085教育中的道德问题才能获得MTMS学位.
课程顺序
参加amtms在线课程的候选人遵循的课程顺序旨在超越当今教室的需求. 毕业生完成课程后具备有效教学所需的知识和技能, 通过实习经验的整合发展, 积极的同伴相互依赖, and focused pedagogy for teaching secondary students in math and science.
认证课程
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Summer I
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| EDRD 6530 |
学科素养与语言学习(3) |
| EDU 6100 |
公平教学概论(三) |
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EDU 6140
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Classroom Management and The Psychology of Learners I (2)
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EDU 6170
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调查、教学 & 数学/科学评价方法(3)
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EDU 6944
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专业学习网络(1)
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Autumn
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EDU 6141
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Classroom Management and The Psychology of Learners II (2)
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EDU 6171
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调查、教学 & 数学与科学评估方法II (3)
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EDU 6526
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教学策略调查(3)
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EDU 6944
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专业学习网络(1)
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| EDU 6945 |
住院医师实习教学(4)
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Winter
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EDU6172
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调查、教学、 & 数学与科学评估(三)
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| EDU 6139 |
专业问题实习讲座(2) |
| EDU 6944 |
专业学习网络(1) |
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EDU 6945
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住院医师实习教学(4)
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Spring
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EDU6133
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Culturally Sustaining Teaching for Diverse Learners (3)
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EDU 6139
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专业问题实习讲座(2)
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EDU 6173
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调查、教学、 & 数学与科学评估四(三)
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EDU 6944
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专业学习网络(1) |
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EDU 6945
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住院医师实习教学(4)
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MTMS学位课程
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EDSP 6644 *
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培养优秀学生(3)
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EDU 6085 *
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教育中的道德与神学问题(3)
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EDU 6120 *
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美国教育:过去与现在(3)
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*表示硕士的组成课程. 许多学生在实习结束后的夏季完成硕士学位课程.
许多学生在实习结束后的春季学期和夏季学期完成硕士学位课程.
Applicants to the AMAT-Online program fit one of these profiles, 虽然所有的途径都需要学士学位和在高需求地区或地方一级的认可.
路线2: 具有学士学位的地区职员.
Currently employed school-district staff members (such as paraeducators, 指令al assistants, or education aides) with a minimum of one year of student interaction and 领导
Route 3: 为拥有学士学位的“转行者”准备的.
拥有学士学位的个人在申请时没有在学区工作(例如那些考虑转行的人)
路线4: 具有学士学位的地区职员 and limited certificate.
Teachers employed in a public school on a limited certificate such as a 有条件或紧急替代证书 或者私立学校的教师